MIBE 2021: “Contos de fadas e contos tradicionais de todo o mundo”

 

A Rede de Bibliotecas Escolares anuncia que o tema do MIBE - Mês Internacional das Bibliotecas Escolares - para o ano de 2021 é “Contos de fadas e contos tradicionais de todo o mundo”.

Este tema "é baseado no tema da Conferência da IASL de 2021 “Uma rica tapeçaria de prática e pesquisa ao redor do mundo.” A expressão “Era uma vez…” transporta-nos imediatamente para o mundo mágico dos livros, através do qual partilhamos a vida de fadas, duendes e muito mais. Existem histórias que foram transmitidas há muito tempo, de geração em geração, e que nos ensinam sobre os valores humanos e a cultura. Vamos ligar-nos e aprender mais sobre diferentes países de todo o mundo, através das histórias.

Este ano, convidamos a pensar e celebrar a ligação entre livros, leitura, bibliotecas escolares, contos de fadas e contos tradicionais. Esperamos que o MIBE 2021 seja uma celebração mundial maravilhosamente criativa e imaginativa da biblioteca escolar. O tema pode ser interpretado de várias maneiras, mas seja qual for a forma que escolhermos, ele enfatiza a importância das bibliotecas escolares."

In RBE

NB: Outubro é o Mês Internacional das Bibliotecas Escolares (MIBE),  uma celebração anual das bibliotecas escolares em todo o mundo, uma oportunidade para darem a conhecer o trabalho que desenvolvem e mostrarem que não são apenas um serviço, mas um centro nevrálgico vital nas escolas. A chamada à ação é da IASL (International Association of School Librarianship). In RBE

Prioridades da RBE para 2021/2022

As prioridades estabelecidas para 2021-2022, que não invalidam os restantes aspetos amplamente identificados como fatores críticos de sucesso para a ação das bibliotecas, decorrem do contexto atual, fundando-se nas seguintes premissas:

         • Estas opções constituem-se como evolução natural das priorizações que têm vindo a ser definidas nos últimos anos, alinhando-se com o Quadro Estratégico 2021-2027, Bibliotecas escolares presentes para o futuro; 

         • As dificuldades evidenciadas, após dois anos em pandemia, colocam como grande desígnio da educação e da sociedade, para o ano letivo 2021-2022, a recuperação das aprendizagens perdidas, com destaque especial para a leitura e a escrita, infraestruturas essenciais de toda a toda a aquisição do saber; 

        • A atualidade tem demonstrado a necessidade premente de valorização do ser humano, na sua plenitude e pluralidade, na sua relação com o outro e com o planeta e na suas múltiplas expressões;

      • A crescente digitalização e o movimento global de transição digital exigem que as bibliotecas continuem a desenvolver-se do ponto de vista digital e contribuam para esse incremento ao nível da escola, nas várias dimensões da sua ação. 

 

Boas Férias!

A BE deseja a toda a Comunidade Escolar umas boas e merecidas férias, muitas e boas leituras, descanso e muita diversão, com a continuação de Boa Saúde, mantendo sempre em mente as medidas recomendadas pela Direção Geral de Saúde, para salvaguarda de todos.

Até setembro!

Iniciativas RBE para 2021-2022

 

Para ficares a saber as iniciativas RBE para 2021-2022, clica em cima da imagem.

Prioridades para as Bibliotecas Escolares 2021/2022

 

A nova biblioteca miniatura da BE

 

No âmbito da Equipa da Biblioteca Escolar (BE), a docente de Educação Especial Ana Paula Nogueira realizou este ano letivo um projeto de criação de uma biblioteca miniatura (Lilliput),com livros minúsculos e com a construção da estante em cartão, com a ajuda de um aluno com medidas especiais.

Fantástica! Não ficou linda?

A EBI Gualdim Pais no Boletim Noesis n.º 59 de julho de 2021

 

A Direção Geral de Educação (DGE) comunica que, no n.º 59 do Boletim Noesis do mês de julho,  NOESIS - Notícias da Educação - Boletim da DGE #59 - Apoio às Escolas - julho de 2021 (mec.pt), se encontra um artigo dedicado à Rede de Escolas Magalhânicas (REM) e ao leque de atividades que muitas das escolas partilharam com a DGE. A EBI Gualdim Pais faz parte desta rede e a BE, em articulação co EV e HGP desenvolveu ao longo do ano letivo um projeto de criação e leitura de códigos QR sobre a viagem de Fernão de Magalhães num mapa-mundi pintado pelos alunos. (V. aqui a notícia já publicada neste blogue) 

Para acesso direto ao caderno pedagógico do Boletim Noesis com os projetos, clicar no título do artigo no Boletim ou aqui).

Projeto PNL "10 minutos a ler" - Estamos inscritos!

No ano letivo de 2021/2022, no 2.º e 3.º Ciclos vamos ler 10 minutos por dia na EBI Gualdim Pais!

Informa-nos o Plano Nacional de Leitura 2027 que:

"A ciência e a observação empírica têm mostrado amplamente o quanto o contacto com o livro e a prática regular da leitura são indispensáveis para o desenvolvimento do gosto de ler, a consolidação dos hábitos leitores e o aumento das competências de literacia. Quem lê, lerá sempre mais e melhor, e ficará mais bem preparado para a vida. É por isso que ler todos os dias é tão importante.

Para estimular a criação de uma rotina de leitura na família, nas creches, nos jardins de infância, nas escolas, na academia, no trabalho e no lazer, o Plano Nacional de Leitura (PNL2027) lançou o repto: Ler sempre. Em qualquer lugar.

É no âmbito deste repto que se enquadra o desafio dirigido às escolas dos 2.º e 3.º ciclos do Ensino Básico e do Ensino Secundário da rede pública, para que instituam no seu quotidiano a atividade diária da leitura por prazer. Esta pode ter lugar a qualquer hora e em qualquer espaço e contexto escolar, formal ou não-formal: na sala de aula, na biblioteca, nos laboratórios, no refeitório, no ginásio, no pátio, … Não interessa onde se lê, mas que a todos seja dada a oportunidade de o fazer todos os dias, escolhendo para tal um texto da sua preferência."

A EBI Gualdim Pais encontra-se inscrita neste projeto.

Clube de Leitura na BE: Inscreve-te!

Gostas de ler e de partilhar leituras? Queres aderir ao Clube de Leitura na EBI Gualdim Pais? Em setembro, inscreve-te na BE!

No ano letivo de 2020/2021, "o Plano Nacional de Leitura2027 lançou o desafio de criação de Clubes de Leitura nas Escolas (CLE), "como espaços dedicados à partilha e socialização da leitura de um mesmo livro, onde professores e alunos possam questionar-se, pôr em comum as suas reflexões sobre os textos e debater os seus gostos acerca dos livros lidos. 

Com os CLE, abrem-se novas possibilidades de motivação para a leitura, em relação com a leitura orientada em sala de aula, com os contratos de leitura escolares e com a leitura autónoma e partilhada, sejam estes realizados de forma presencial, virtual ou mista. 

A leitura não tem de ser uma atividade solitária. Os CLE querem ser um lugar de encontro e interação, onde as crianças e os jovens possam melhorar as suas competências, trocar ideias e desenvolver o sentido crítico, compartilhando as suas experiências e descobertas, fazendo-se leitores a partir dos livros." 

In PNL2027 - Projetos

A BE da nossa escola sede está inscrita, de novo, para o ano 2021/2022, e vai participar neste desafio - participa tu também, connosco! 

Projeto de Leitura em Vai e Vem/Ler+ em Família/Já Sei Ler do PNL nos JI do AE Gualdim Pais (2020/2021)

 

Findo o ano letivo, é tempo de balanços dos projetos implementados pelas ou com o apoio das bibliotecas escolares. Em dezembro do ano letivo de 2020/2021 voltaram a inscrever-se no Projeto de Leitura em Vai e Vem seis Jardins de Infância (JI) do AE Gualdim Pais: os JI dos CE Albergaria dos Doze, Carnide, Fonte Nova, Meirinhas, S. Simão de Litém e Vermoil. 

Durante este ano letivo, a Biblioteca Escolar assegurou baús de leitura para os alunos dos JI e 1.º Ciclo em todos os centros escolares, com a promoção da leitura através de Horas do Conto aos dois níveis de ensino, quer presenciais, quer à distância (durante o confinamento, via Zoom). Alguns dos contos lidos: "Para onde corre a raça humana?" de Jamie Lee Curtis (il. de Laura Cornell); "O que fazer com uma ideia?" de Kobi Yamada  e "Dorme bem Cavaleiro" de David Mellig.

A pandemia do COVID-19 veio dificultar ou impedir a entrada dos EE e de outros possíveis Voluntários da Leitura nas escolas, e o segundo confinamento tornou mais difícil o prosseguimento de mais leituras em família, devido à interrupção das requisições domiciliárias. Dois JI consideraram não haver condições para o prosseguimento do projeto. 

Nos restantes JI, os alunos continuaram a ler e a partilhar com os colegas as suas leituras, contando-lhes as histórias que, em família, ouviram ler. Também as educadoras contaram mais histórias em sala de aula, e fizeram-se atividades com os novos livros adquiridos com as verbas do Plano Nacional de Leitura recebidas em 2020, no âmbito do Projeto Leitura em Vai e Vem e Ler + em Família.

Três ou mais dos livros mais apreciados pelos alunos nos Jardins de Infância:

JI do CE Albergaria dos Doze: "Com a tua pata na minha" de Jane Chapman, "O primeiro de dia da pequena coruja" de Debi Gliori; "Por aqui não há crocodilos" de Jonny Lambert.

JI do CE Carnide: "O Monstro das Cores" de Anna Llenas; "Quero um abraço" de Simona Ciraolo; "A Casa da Mosca Fosca" de Eva Fajuto; "Aqui Estamos Nós" e "Como Apanhar uma Estrela" de Oliver Jeffers; "A aranha muito ocupada" de Eric Carle; "O Cuquedo e um amor que mete medo" de Clara Cunha e Paulo Galindro; "Tio Lobo" de Xosé Ballesteros.

JI do CE Fonte Nova: "Versos de Caracá" de José Viale Moutinho; "O sapo está triste" de Max Velthuijs; "O Cuquedo" de Clara Cunha e Paulo Galindro; "A Chupeta da Nina" de Marianne Barcilon e Christine Naumann-​Villemin; "A lagartinha muito comilona" de Eric Carle.

JI do CE de Meirinhas: "A filha do Grufalão" de Júlia Donaldson; "Os rinocerontes não comem panquecas" de Anna Kemp; e o "Elmer" de David McKee.

Exemplos de atividades: No JI do CE Carnide, após a leitura aos alunos de "O Monstro das Cores" de Anna Llenas, foram recriadas as garrafas das emoções e as bolinhas das emoções pelas educadoras, em cartão pintado com a ajuda dos meninos, que os alunos todos os dias encheram com as emoções que iam experimentando ao longo do dia. (V. imagem inicial)

Ainda no JI de Carnide, na última Hora do Conto da BE deste ano letivo, como despedida, foi feita uma animada leitura encenada na BE do conto "Tio Lobo" de Xosé Ballesteros, para os alunos do ensino pré-escolar, com grande sucesso.

V. Artigo sobre a leitura encenada de "Tio Lobo" na BE, aqui.

Um dos JI que não puderam implementar o Projeto de Leitura em Vai e Vem devido à pandemia foi o JI do CE Vermoil. Contudo, ao longo do ano continuou-se a dinamizar a Hora do Conto e atividades lúdicas em torno do livro; e foi comemorado o Dia do Livro, com a oferta de um livro a cada aluno, para leitura em casa, em família.

Projeto Já Sei Ler

A turma do 1.º ano do CE Albergaria dos Doze inscreveu-se no Projeto Já Sei Ler. Apesar da pandemia, durante o ano letivo foram feitas bastantes leituras domiciliárias e lidos livros em sala de aula. Segundo a docente, "os alunos ficavam ansiosos pelo dia de requisição semanal de livros na BE, para os poderem levar para casa e ler com os pais"...

Os livros mais apreciados pelos alunos foram:

"Vejam como eles crescem - Cão"; "Vejam como eles crescem - Coelho"; "Come a Sopa, Marta!" e "Dez Dedos, Dez Segredos". Ficam as imagens de alguns trabalhos:

Para além da Hora do Conto da BE, os alunos tiveram ainda a oportunidade de assistir a um Encontro com o contador de histórias Rodolfo Castro, no dia 31 de maio.  V. notícia neste blogue aqui.

NB: Aplicadas máscaras nos rostos visíveis dos alunos nas fotos e nos nomes, em cumprimento do DEL 1495 de 2016: 

https://www.cnpd.pt/bin/orientacoes/DEL_1495_2016_dados_alunos_Internet.pdf

Formação BE em ferramentas digitais e no catálogo bibliográfico "online" da RBP

 

Ao longo do ano letivo a Biblioteca Escolar preocupou-se em dar formação "online" a alunos/EE, em apoio às provas municipais do Concursos Nacional de Leitura (Quizizz), e duas formações para docentes, em ferramentas digitais (Kahoot! e Sway). 

Para os alunos do 1.º Ciclo, foi ainda feita uma breve formação no uso do catálogo bibliográfico da Rede de Bibliotecas de Pombal, mais especificamente, das BE do AE Gualdim Pais, com a apresentação do novo formulário de requisições à distância, acessível na página da BE no Moodle GPais. No final da formação, ainda houve tempo para uma pequena Hora do Conto.

Segundo as opiniões de alunos e docentes, as formações feitas foram muito úteis, com uma avaliação global de Muito Bom!

Professores Bibliotecários Isabel Belchior e Celso Figueiredo 

BE do CE Carnide: Hora do Conto ao JI - "O Tio Lobo" de Xosé Ballesteros

 

Hoje houve na BE do CE Carnide a dramatização do conto "Tio Lobo" pela educadora Fátima Santos e pela professora bibliotecária Isabel Belchior, para as duas turmas do Ensino Pré-Escolar.

A educadora Fátima Santos "vestiu" a pele do Tio Lobo, enquanto a professora bibliotecária alternava as vozes e gestos do narrador com as das restantes personagens. A dramatização foi tão vivida que os alunos, por vezes, saltavam dos seus lugares, com o entusiasmo e expectativa do que iria acontecer a seguir...

Os alunos seguiram a dramatização sempre com muita atenção, participando animadamente com gestos, imitando as personagens, dando respostas, completando frases, contando pelos dedos os bolinhos comidos por aquela menina gulosa...

O Tio Lobo tinha que se vestir, sempre que a Carmela lhe tocava à porta...

Chegados ao clímax da história, com um grande Tio Lobo muito zangado, com a boca cheia de dentes prestes a engolir a Carmela, as educadoras Fátima e Gina perguntaram aos alunos como seria o desfecho do conto. Foram então criados finais alternativos para a história, uns mais felizes do que outros...

Esta atividade de final de ano letivo foi realizada de portas abertas para o espaço da Junta de Freguesia, aberto para a rua, para permitir o arejamento possível*. As duas turmas mantiveram-se separadas e os alunos compreenderam a necessidade de as estantes ainda estarem com fitinhas, por causa dos "bichinhos" da pandemia, lembrando todos os meninos de pedirem sempre à professora bibliotecária ou às educadoras os livros que querem ver. 

E porque todos os cuidados preventivos continuam a ser poucos, no final da atividade, alunos, educadoras, auxiliares e professora bibliotecária passaram de novo as mãos por álcool-gel.

Querem conhecer a história do "Tio Lobo", escrita por Xosé Ballesteros e ilustrada por Roger Olmos? 

Assistam ao vídeo abaixo, criado pela editora Kalandraka:

*NB1: Não foi ligado o ar condicionado por ser um circuito fechado. Sendo uma BE situada numa cave, não há janelas que permitam arejamento em corrente de ar.

NB2: Aplicadas máscaras nos rostos visíveis dos alunos nas fotos, em cumprimento do DEL 1495 de 2016: 

https://www.cnpd.pt/bin/orientacoes/DEL_1495_2016_dados_alunos_Internet.pdf

Sessões de Conto com o Pior Contador de Histórias do Mundo: Rodolfo Castro

Rodolfo Castro no CE Meirinhas.

Em 28 de abril, 31 de maio e 30 de junho de 2021, os alunos dos JI e do 1.º Ciclo dos CE Meirinhas, Albergaria dos Doze e S. Simão de Litém, e da EBI Gualdim Pais tiveram uma sessão de Hora do Conto especial com o pior contador de histórias do mundo: Rodolfo Castro.

Desta vez, Rodolfo Castro veio trazer-nos leituras dos seus livros - e que livros espantosos: "Amigos até à hora do almoço"; "Nove histórias mal contadas"; mas também "Grande Coisa" de William Bee.

Os meninos adoraram as sessões com o Rodolfo, e os professores e educadoras, também!

Ficam algumas imagens:

Rodolfo Castro no CE Albergaria dos Doze.

Rodolfo Castro na EBI Gualdim Pais.

Navegar com a BE: QRes saber mais sobre a Viagem de Circum-Navegação de Fernão de Magalhães?

Os alunos do 6.º C a lerem os códigos QR e o caderno de atividades na BE,
 acompanhados pela Professora de HGP e pela Professora Bibliotecária.

Foi concluída hoje a proposta de trabalho de pintura e exposição de um mapa-mundi da viagem de circum-navegação de Fernão de Magalhães, com a aplicação de códigos QR, criados pelos alunos do 6.º C a partir de pesquisas feitas sobre o tema durante o ensino à distância (E@D) em HGP e EV. 

A par da exposição do mapa-mundi com códigos QR, os alunos disponibilizaram também um caderno de biografias, curiosidades e passatempos (palavras-cruzadas e sopas de letras), e os códigos QR em suporte papel.

Esta foi uma proposta da biblioteca escolar cumprida de acordo com o Plano Anual de Atividades da Rede de Escolas Magalhânicas da Direção-Geral da Educação, e segundo o Projeto "Navegar com a BE" apresentado à Rede de Bibliotecas Escolares neste ano letivo. 

A atividade foi realizada no âmbito das disciplinas de História e Geografia de Portugal e Educação Visual, em articulação com a BE, em DAC. 

Ficam algumas imagens das fases de execução dos trabalhos em EV e na BE.

Depois de se "envelhecer" as fotocópias do mapa com café e uma vez secas, os alunos passaram à sua pintura, com lápis de cor e canetas de feltro.

A pintura do mapa-mundi fragmentado em EV.

A montagem do puzzle do mapa-mundi e a finalização da pintura foi na biblioteca escolar. 

A montagem do mapa-mundi na BE.

A atividade de leitura dos códigos QR no mapa-mundi foi muito animada, tendo-se os alunos entusiasmado com a facilidade com que os seus telemóveis liam os códigos criados pela turma, com muitas informações, curiosidades e vídeos sobre esta assombrosa viagem:

Imagens do Caderno de Biografias e Passatempos elaborados pelos alunos:

No final, os alunos do 6.ºC manifestaram o sentimento de orgulho por um trabalho bem feito e de grande utilidade prática no apoio ao estudo e ao currículo. Fica a foto de grupo:

Quem passar pela BE por estes dias, fica a saber mais sobre esta viagem, os navegadores, os países, o património e as culturas por onde a frota de Magalhães e de Elcano passou. Basta ter a aplicação de leitura dos códigos QR no telemóvel para os poder ler.

E a exposição tem estado a despertar interesse e admiração nos utilizadores da nossa BE.

Alguns livros da BE sobre a viagem de Magalhães
 ficaram também em exposição.

Professoras Intervenientes na DAC:

Professora Bibliotecária e de EV Isabel Belchior

Professora Rosália Gameiro de HGP

NB: Aplicadas máscaras nos rostos visíveis dos alunos nas fotos, em cumprimento do DEL 1495 de 2016: 

https://www.cnpd.pt/bin/orientacoes/DEL_1495_2016_dados_alunos_Internet.pdf